Gottfried Adam (Hg.)
Rainer Lachmann (Hg.)

Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 2

Aufbaukurs

3. Auflage 2010
430 Seiten mit 12 Abb., kartoniert
27,95 € [D]
ISBN 978-3-525-61411-2

Kurzinformationen

Fundierte, erprobte und praxisnahe Tipps für den Alltag des Religionsunterrichts.

Ausführliche Informationen

Was Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht erleben, ist mehr, als biblische Geschichten zu hören und anschließend ein Bild zu malen. Damit Religionsunterricht mehr sein kann, bedarf es nicht nur fachlich, sondern auch methodisch kompetenter Lehrkräfte. Dieser Erkenntnis trägt seit Erscheinen das Methodische Kompendium für den Religionsunterricht von Gottfried Adam und Rainer Lachmann Rechnung, das mittlerweile ein – stets aktualisierter – Klassiker ist.
Heute hat gerade der Religionsunterricht eine große Vielfalt neuer und spezifischer Methoden entwickelt. Dies machte einen zweiten Band des Methodischen Kompendiums notwendig, in dem nun prominente Vorreiterinnen neuer Ansätze des evangelischen wie des katholischen Religionsunterrichts ihre besonderen Zugänge praxisnah vorstellen – geeignet zur Reflexion wie zur direkten Umsetzung.
Der Band enthält erprobte Beispiele zu allen Unterrichtsformen, die im zeitgemäßen Religionsunterricht eine Rolle spielen.

Wichtige Themen
Freiarbeit – Freies Lernen
Lernwerkstatt
Gestaltpädagogik
Bibliodrama
Umgang mit Bibelwort-Karteien
Pop- und Rockmusik
Fantasiereisen
Heftgestaltung
Motivationsmethoden
Film, Fernsehen, Video.

Beiträger

Beiträger
Gottfried Adam
Heiner Aldebert
Ortwin Beisbart
Horst Klaus Berg
Peter Bubmann
Elisabeth Buck
Peter Fauser
Klaus Hahn
Franz Kett
Lena Kuhl
Rainer Lachmann
Gertrud Miederer
Rainer Oberthür
Manfred L. Pirner
Martin Rothgangel
Horst F. Rupp
Matthias Scharer
Robert Schelander
Friedrich Schweitzer
Anna-Katharina Szagun
Reinhard Wunderlich.

Inhalt

Vorwort (Gottfried Adam / Rainer Lachmann)

Grundlegung / Methodenkompetenz
I. Kommunikation und Methodenkompetenz (Gottfried Adam)
II. Körpersprache (Rainer Lachmann)
III. Unterrichtsstörungen (Rainer Lachmann)

Methodische Konzepte
IV. Freiarbeit – Freies Lernen (Horst Klaus Berg)
V. Praktisches Lernen (Friedrich Schweitzer)
VI. Themenzentrierte Interaktion (Matthias Scharer)
VII. Gestaltpädagogik (Matthias Scharer)
VIII. Lernen und Imagination (Peter Fause)
IX. Lernwerkstatt (Gertrud Miederer)
X. Ganzheitliche, sinnorientierte Pädagogik – ein Weg religionspädagogischer Praxis (Franz Kett)
XI. Stationenlernen (Lena Kuhl)

Methoden der Arbeit mit biblischen Texten
XII. Bibliodrama (Heiner Aldebert)
XIII. Kreatives Schreiben / Schreibmeditation / Personales Schreiben (Ortwin Beisbart)
XIV. Umgang mit Bibelwort-Karteien (Rainer Oberthür)
XV. Schattenspiele mit dem Tageslichtprojektor (Klaus Hahn)

Musikalische, spielerische und meditative Handlungselemente
XVI. Bewegter Religionsunterricht / Bewegung / Pantomime / Tanz / Symbolspiel (Elisabeth Buck)
XVII. Puppenspiel (Elisabeth Buck)
XVIII. Pop- und Rockmusik (Peter Bubmann)
XIX. Phantasiereisen (Anna-Katharina Szagun)
XX. Standbilder / Statuentheater (Anna-Katharina Szagun)

Verwendung von Medien
XXI. Religionsbuch (Rainer Lachmann)
XXII. Arbeitsblätter (Robert Schelander)
XXIII. Heftgestaltung (Elisabeth Buck)
XXIV. Tafel / Flipchart / Pinnwand (Gottfried Adam)
XXV. Film / Fernsehen / Video (Manfred L. Pirner)
XXVI. Internet / Computer (Manfred L. Pirner)

Methoden zur Strukturierung des Unterrichts
XXVII. Unterrichtseinstiege (Horst F. Rupp)
XXVIII. Motivationsmethoden (Hort F. Rupp)
XXIX. Eruierung von Ausgangslagen und Meinungen (Horst F. Rupp)
XXX. Wege der Moderation (Reinhard Wunderlich)
XXXI. Schlussphase (Martin Rothgangel)

Integrativer Religionsunterricht
XXXII. Arrangements für heterogene Lerngruppen (Anna-Katharina Szagun)
XXXIII. Anhang