Finger, Bilder, Rechnen – Anleitung und Arbeitsmaterial

Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10. Anleitung und Arbeitsmaterial. Unter Mitarbeit von Albrecht Gründler, Anita Rudolph und Sabine Schulz

1. Auflage 2005
63 Seiten mit 98 farb. Karten, zus. in einem Karton, kartoniert
31,90 € [D]
ISBN 978-3-525-46226-3

Kurzinformationen

Vier von hundert Grundschulkindern haben eine Lernstörung im Bereich Mathematik – dieses Förderprogramm will Abhilfe schaffen.

Ausführliche Informationen

Die Finger gehören zu den ältesten Hilfsmitteln des Menschen im Umgang mit Mengen und Zahlen. Heutzutage gilt das Rechnen mit den Fingern jedoch als Inbegriff gescheiterter Lernbemühungen und des Verharrens im zählenden Rechnen.
Der Hamburger Zahl- und Rechenaufbau (HamZaRa) erschließt demgegenüber die Produktivkraft der Finger als Lern- und Arbeitsmittel für den Erwerb mathematischer Grundkenntnisse. Das Ziel des Programms besteht in der Förderung des Zahl- und Rechenverständnisses im Zahlraum bis 10. Die Abfolge der einzelnen Lernschritte orientiert sich an der Entwicklungslogik mathematischer Einsichten und Fähigkeiten. Dabei wird zunächst auf die Herausbildung eines mengenorientierten Verständnisses für Zahlen und Rechenoperationen Wert gelegt. Auf dieser Grundlage wird durch vielfältige Übungen der Erwerb praktischer Zahl- und Rechenfertigkeiten gefördert.
Das Programm wendet sich an Lehrer, Sonderpädagogen und andere Berufsgruppen, die in ihrem Arbeitsfeld mit Aufgaben der Entwicklungs- und Lernförderung im mathematischen Bereich befasst sind.

Rezensionen

»Insgesamt schafft es der Hamburger Zahlbegriffs- und Rechenaufbau aus dem Stand in die Liga der Standardprogramme der professionellen Dyskalkulie- und Legasthenietherapie, wozu man die Autoren beglückwünschen darf. Dem Hamburger Zahlbegriffs- und Rechenaufbau ist eine weite Verbraitung zu wünschen.«

Rainer Mohr, www.legasthenietherapie-info.de

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