Inhalt

I Einleitung
I.1 Ein schwäbischer Schulmeister, ein neapolitanischer Professor
I.2 Quelle und Spur
I.3 Ideenzeiten
I.4 Ideenräume
I.5 Ideen und Sprache
I.6 Ausblick

II Was heißt und zu welchem Ende studiert man Ideengeschichte?
II.1 Was sind Ideen?
II.1.1 Vorsokratische Ideen
II.1.2 Platonische Ideenlehren
II.1.3 Aristoteles: Kritik und Metaphysik
II.1.4 Christlicher Platonismus
II.1.5 Der „new way of ideas“
II.1.6 Ein Ideenbegriff für Historiker

II.2 Was haben Ideen mit Problemen zu tun?
II.2.1 Ideengeschichte als Problemgeschichte
II.2.2 Plausibilität
II.2.3 Aporetik
II.2.4 Differenzierung
II.2.5 Unterschied und Unterscheidung
II.2.6 Kontinuität von Problemen

II.3 Wie entstehen neue Ideen?
II.3.1 Jenseits von Mystifizieren und Wegreden
II.3.2 Kontrast: Die Idee der Pastorale
II.3.3 Paradoxie und Metaphorisierung: Die Idee der Ordnung
II.3.4 Übertragen und Erneuern
II.3.5 Was ist neu und was ist alt?
II.3.6 Innovation und Institution

II.4 Wie werden Ideen bewahrt oder verändert?
II.4.1 Neuheit und Veränderung
II.4.2 Bewahren und Verstehen
II.4.3 Interpretieren
II.4.4 Genres
II.4.5 Lehre
II.4.6 Kritik

II.5 Wie treten Ideen auf, die verfolgt werden?
II.5.1 Ideen als gefährliches Gut
II.5.2 Verfolgung als historische Normalität
II.5.3 Autorenstrategien und -taktiken
II.5.4 Schreiben ‚zwischen den Zeilen‘
II.5.5 Kriterien und Regeln angemessener Lektüre
II.5.6 Ironie und Widerspruch

III Anhang
III.1 Bibliographische Hinweise
III.2 Sachregister
III.3 PersonenregisterInhalt

I Einleitung
I.1 Ein schwäbischer Schulmeister, ein neapolitanischer Professor
I.2 Quelle und Spur
I.3 Ideenzeiten
I.4 Ideenräume
I.5 Ideen und Sprache
I.6 Ausblick

II Was heißt und zu welchem Ende studiert man Ideengeschichte?
II.1 Was sind Ideen?
II.1.1 Vorsokratische Ideen
II.1.2 Platonische Ideenlehren
II.1.3 Aristoteles: Kritik und Metaphysik
II.1.4 Christlicher Platonismus
II.1.5 Der „new way of ideas“
II.1.6 Ein Ideenbegriff für Historiker

II.2 Was haben Ideen mit Problemen zu tun?
II.2.1 Ideengeschichte als Problemgeschichte
II.2.2 Plausibilität
II.2.3 Aporetik
II.2.4 Differenzierung
II.2.5 Unterschied und Unterscheidung
II.2.6 Kontinuität von Problemen

II.3 Wie entstehen neue Ideen?
II.3.1 Jenseits von Mystifizieren und Wegreden
II.3.2 Kontrast: Die Idee der Pastorale
II.3.3 Paradoxie und Metaphorisierung: Die Idee der Ordnung
II.3.4 Übertragen und Erneuern
II.3.5 Was ist neu und was ist alt?
II.3.6 Innovation und Institution

II.4 Wie werden Ideen bewahrt oder verändert?
II.4.1 Neuheit und Veränderung
II.4.2 Bewahren und Verstehen
II.4.3 Interpretieren
II.4.4 Genres
II.4.5 Lehre
II.4.6 Kritik

II.5 Wie treten Ideen auf, die verfolgt werden?
II.5.1 Ideen als gefährliches Gut
II.5.2 Verfolgung als historische Normalität
II.5.3 Autorenstrategien und -taktiken
II.5.4 Schreiben ‚zwischen den Zeilen‘
II.5.5 Kriterien und Regeln angemessener Lektüre
II.5.6 Ironie und Widerspruch

III Anhang
III.1 Bibliographische Hinweise
III.2 Sachregister
III.3 Personenregister