I. Zur Orientierung:
1. Zum Verständnis von Bildung und Erziehung bei der Aufgabe einer Werte-Erziehung in der Schule (Karl Ernst Nipkow)
2. Zum Verständnis von Werten: Kulturelle Handlungsmuster und individuelle Maßstäbe (Arnim Regenbogen)
3. Zum Verständnis von Werte-Erziehung: Aktuelle Modelle für die Schule (Reinhold Mokrosch)

II. Grundwerte und ihre Facetten – Basis für eine Werte-Bildung durch Erziehung
1. Frieden: Gewaltvermeidung (Reinhold Mokrosch)
2. Freiheit: Autonomie und Verantwortung (Reinhold Mokrosch / Lorenz Wilkens)
3. Wahrhaftigkeit: Ehrlichkeit, Echtheit und Aufrichtigkeit (Gundela Regenbogen)
4. Gerechtigkeit: Gleichheit und Toleranz? (Arnim Regenbogen)
5. Solidarität: Kommunikation und Teilhabe (Harald Kerber / Reinhold Mokrosch)
6. Menschenwürde: Humanität und Achtung (Arnulf von Scheliha)
7. Gesundheit, Fitness, Wohlbefinden (Kulkanti Barboza)
8. Schönheit: Der Wertcharakter des Schönen in der Kunst (Jörg Zimmer)
9. Nachhaltigkeit und intergenerationelle Gerechtigkeit: Zur Aktualität ökologischer Werte (Gerhard Becker)
10. Werte und Normen, Tugenden und Regeln (Joseph Fellsches)

III. Allgemeine Grundlagen einer Werte-Erziehung in der Schule
1. Werte-Erziehung in der Schule – soziologische Reflexionen (Steffen Bahlke)
2. Zur Geschichte der Werte- und Normen-Erziehung an Schulen (Friedrich Schweitzer)
3. Die Entwicklung des moralischen Urteils im Lebenslauf (Martina Blasberg-Kuhnke)
4. Jugendsprache und Werte (Gottfried Orth)
5. Werte-Wandel als Rahmenbedingung einer Werte-Erziehung (Karl-Heinz Hillmann †)

IV. Werte-Erziehung als Fächer übergreifendes Unterrichtsprinzip
1. Interkulturelle Erziehung: Zum Umgang mit Schülern und Schülerinnen aus anderen Kulturen – eine islamische Perspektive (Rabeya Müller)
2. Ästhetische Erziehung als Werte-Erziehung in der Schule (Melanie Obraz)
3. Erziehung zu Recht und Gerechtigkeit: Regeln und Rechtsansprüche im Unterricht (Angelika und Arnim Regenbogen)
4. Erziehung zum Frieden: Gewaltminderung und Gerechtigkeitsmaximierung (Reinhold Mokrosch)
5. Medienerziehung: Werte als Selektionskriterien beim Umgang mit Medien (Medienkompetenz) (Ingo Regenbogen)
6. Sozialisation und Wertbildung durch Mehrsprachigkeit (Helmut Vollmer)
7. Umweltbildung als Bildung für nachhaltige Entwicklung – ethische Aspekte (Gerhard Becker)
8. Informelles Lernen in der Grundschule: Ein induktiver Weg zum Aufbau von Werthaltungen (Hildegard Müller-Kohlenberg)
9. Integrationserziehung: Herausforderung für die Werte-Erziehung an Schulen (Annebelle Pithan)

V. Werte-Erziehung in spezifischen Fächern und Fächergruppen
1. Werte-Vorstellungen im gymnasialen Musikunterricht (Sabine Giesbrecht)
2. Ästhetische Werte als Maßstäbe für die Beurteilung von Kunstwerken (Melanie Obraz)
3. Sport-Ethik und Werte-Differenzierung (Franz Bockrath)
4. Gesundheitserziehung im Schulsport (Kulkanti Baboza)
5. Werte-Bildung durch Wettkampfsport (Volker Schürmann)
6. Werte-Erziehung im Literaturunterricht – bes. Fach Deutsch (Ortrun Niethammer)
7. Religiöse Bildung: Erziehung zu religiösen Werten im Religionsunterricht (Rainer Lachmann)
8. Werte-Bildung durch interreligiöse und interkulturelle Begegnung (Johannes Lähnemann)
9. Werte-Bildung durch gelebten christlichen Glauben (Norbert Mette)
10. Werte-Erziehung im Kontext ökumenischen Lernens (Ulrich Becker)
11. Werte-Erziehung im Ethik-Unterricht (Harald Stripp)
12. Kognitive Entwicklung und Werte-Bildung durch Philosophieren (Josef Fellsches)

VI. Lexikon der Werte (Josef Fellsches, Arnim Regenbogen)