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Imamausbildung in Deutschland
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Thema

Theologie

Reihe

Veröffentlichungen des Zentrums für Interkulturelle Islamstudien der Universität Osnabrück

Herausgeber

Bülent Ucar

Schlagwörter

Islam
Interkulturelle Theologie
Imamausbildung
Imamausbildung in Deutschland
Islamische Theologie

Herausgeberporträt

Bülent Ucar


Prof. Dr. Bülent Ucar ist habilitierter Islamwissenschaftler, hat seit 2007 den Lehrstuhl für Islamische Religionspädagogik an der Universität Osnabrück inne und ist dort seit 2008 Leiter des Zentrums für Interkulturelle Islamstudien.
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Bülent Ucar (Hg.)

Imamausbildung in Deutschland

Islamische Theologie im europäischen Kontext

1. Auflage 2010
420 Seiten mit 2 Abbildungen
ISBN 978-3-86234-669-1
Universitätsverlag Osnabrück bei V&R unipress

Veröffentlichungen des Zentrums für Interkulturelle Islamstudien der Universität Osnabrück - Band 003

54,99 €
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Einzelkapitel (PDF)    

Die Beiträge dieses Sammelbandes behandeln das äußerst aktuelle Thema der Imamausbildung in Deutschland. Dieses wird aus den Blickwinkeln seiner Rahmenbedingungen untersucht – sowohl aus rechtlicher und historischer als auch politischer und soziologischer Perspektive, im europäischen Vergleich (Beispiele Schweiz, Türkei, Norwegen und Bosnien-Herzegowina), in Bezug auf Inhalte und Voraussetzungen der Imamausbildung und hochschulcurriculare Rahmenbedingungen und bezüglich des Berufsbilds des Imams. Ergebnis ist eine umfassende Betrachtung der Imamausbildung in Deutschland, die neugierig macht auf die tatsächliche Umsetzung und die sich daraus ergebenden wissenschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen.

Verfügbare Kapitel

Seite 11 - 12

Bülent Ucar: Imamausbildung in Deutschland? Aus- und Einsichten zur Aus- und Weiterbildung islamischer religiöser Bediensteter an deutschen Universitäten

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Seite 15 - 18

Martina Blasberg-Kuhnke: Grußwort zur Internationalen Tagung »Imamausbildung in Deutschland. Islamische Theologie im europäischen Kontext«

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Seite 19 - 20

Arnulf von Scheliha: Grußwort anlässlich der Eröffnung der Konferenz »Imamausbildung in Deutschland«

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Seite 21 - 22

Thomas de Maizière: Grußwort anlässlich der Eröffnung der Konferenz »Imamausbildung in Deutschland«

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Seite 25 - 30

Ismet Bušatlic: Zur Bedeutung der Ausbildung von Imamen in Europa

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Seite 31 - 36

Uwe Schünemann: Wozu brauchen wir eine Ausbildung islamischer Theologen in Deutschland?

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Seite 37 - 44

Bülent Ucar: Einführungsrede »Imamausbildung in Deutschland. Islamische Theologie im europäischen Kontext«

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Seite 47 - 48

Andreas Pott: Rechtliche und historische Rahmenbedingungen

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Seite 49 - 58

Hans Michael Heinig: Was sind die rechtlichen Vorgaben für eine Imamausbildung?

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Seite 59 - 68

Heinrich de Wall: Wie können Imame im säkularen Staat staatlich gefördert werden?

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Seite 69 - 78

Claus-Dieter Osthövener: Wie hat sich die Ausbildung der Theologen in Deutschland entwickelt?

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Seite 81 - 86

Roland Czada: Politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen einer staatlichen Imamausbildung

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Seite 87 - 96

Christoph Bochinger: Imamausbildung in Deutschland? Gründe, Chancen und Probleme der Verankerung im deutschen Wissenschaftssystem

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Seite 97 - 112

Wolfram Weiße: Erfordernisse einer Theologie im Plural für die Ausbildung von Imamen in Deutschland

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Seite 115 - 116

Rauf Ceylan: Imamausbildung im Vergleich

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Seite 117 - 130

Andreas Tunger-Zanetti: Imamausbildung im europäischen Kontext – das Beispiel Schweiz

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Seite 131 - 148

Sinasi Gündüz: Die Ausbildung muslimischer Theologen in der säkularen Türkei

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Seite 149 - 158

Oddbjørn Leirvik: Die Ausbildung von Imamen und interreligiöse Bildung in Norwegen

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Seite 159 - 168

Fadil Fazlic: Die Tradition der einheimischen Imamausbildung in einem europäischen multireligiösen Land am Beispiel Bosnien-Herzegowinas

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Seite 171 - 172

Bülent Ucar: Inhalte und Voraussetzungen der Imamausbildung

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Seite 173 - 184

Firouz Vladi: Ziele der Imamausbildung aus muslimischer Sicht

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Seite 185 - 192

Michael Kiefer: Zielsetzungen einer Imamausbildung in Deutschland – Vom einfachen Vorbeter zum multifunktionalen Akteur?

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Seite 193 - 200

Adnan Aslan: Welche Inhalte gehören in den Studiengang der Imamausbildung B.A./M.A.?

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Seite 201 - 218

Mohammed Ghaly: Imamausbildung in Europa: Im Fokus der niederländischen Erfahrungen

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Seite 219 - 226

Özcan Hidir: Wie könnte eine iğāza für Imame aussehen?

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Seite 227 - 230

Martin H. Jung: Inhalte und Voraussetzungen der Imamausbildung

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Seite 231 - 242

Mizrap Polat: fiqh-Kompetenz der Imame

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Seite 243 - 254

Yasar Sarikaya: Bedeutung von Koran- und sunna-Kenntnissen in der Imamausbildung

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Seite 255 - 258

Eberhard Hauschildt: Islamische Traditionen und die Normativität und Wissenschaftlichkeit von Theologie

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Seite 259 - 266

Kathrin Klausing: Die Bedeutung von kalām und Philosophie in der Imamausbildung

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Seite 267 - 274

Tilman Nagel: Die Unentbehrlichkeit des Arabischen für eine Imamausbildung in Deutschland

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Seite 275 - 282

Ibrahim Hatiboglu: Die Fähigkeiten und Kompetenzen der Religionsbeauftragten in Europa

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Seite 285 - 288

Benjamin Jokisch: Hochschulcurriculare Rahmenbedingungen der Imamausbildung in Deutschland. Einige einführende Überlegungen

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Seite 289 - 306

Hans-Georg Ziebertz: Der Beitrag der christlichen Theologie zur Imamausbildung

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Seite 307 - 318

Peter Graf: Zur Bedeutung des interreligiösen Dialogs in der Ausbildung von Imamen

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Seite 321 - 322

Irene Schneider: Einführungsgedanken zum Berufsbild Imam

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Seite 323 - 330

Erol Pürlü: Imamausbildung in Deutschland – Erfahrungen und Kompetenzen der islamischen Verbände am Beispiel des Verbands der Islamischen Kulturzentren (VIKZ)

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Seite 331 - 334

Elhadi Essabah: Praktische Erfahrungen – Alltägliche Erwartungen an Imame – Praxisbericht

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Seite 335 - 338

Michael Meyer-Blanck: Erfahrungen auf dem Hintergrund der Ausbildung evangelischer Theologinnen und Theologen

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Seite 339 - 350

Mouhannad Khorchide: Der Beitrag der Imame zur Etablierung einer islamisch-europäischen Identität bei jungen Muslimen

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Seite 351 - 358

Rauf Ceylan: Imamschulungen durch die Konrad-Adenauer-Stiftung in der Türkei: Inhalte, Erfahrungen und Perspektiven

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Seite 359 - 376

Margret Spohn: MünchenKompetenz – Weiterbildung für Imame und muslimische Seelsorger/innen in München

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Seite 377 - 388

Marfa Heimbach: Das Projekt »Religionen im säkularen Staat« – Dialogseminare für PfarrerInnen, Imame und zivilgesellschaftliche Akteure

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Seite 389 - 392

Peter Graf: Berufsbild Imam

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Seite 393 - 398

Avni Altiner: Wie kann das Referendariat künftiger Imame in Moscheen zielgerecht organisiert werden?

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Seite 401 - 404

Marfa Heimbach: Abschlussdiskussion

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Seite 405 - 408

Hans-Michael Goldmann: Schlussgedanken zur Imamausbildung

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Seite 409 - 412

Aiman A. Mazyek: Imamausbildung an staatlichen Universitäten

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Seite 413 - 416

Müfit Bahadir: Imamausbildung in Deutschland

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Seite 417 - 420

Personenverzeichnis

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